立足课堂树标杆 | 烟台市双语实验高中“数字化课改立标课”展示活动
2024-10-18
为进一步推动数字化课堂改革走向深入，提升教师专业素养。近期，烟台市双语实验高中高二年级开展了为期一周的“立标课”展示评比活动。于志高副校长等多位校领导随堂观摩学习，各学科教师按需跨学科听课，掀起了听课、研课、评课的高潮。张世娇 语文老师
张老师的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》课通过让学生设计介绍苏轼的画报，给出"推荐词"活动，让学生才能得到充分展示。
谢伟伟 语文老师
谢老师的《五石之瓠》课组织学生用文言文和白话文分角色表演，在活动中理解人物的差异，同学们以小组为单位参与其中，课堂效果好。
黄洁 地理老师
黄老师的《陆地水体之间的相互关系》课，把课堂交给学生，突出学生的主体地位，让学生充分讨论，展示，质疑，有效提高了课堂效率。
郭老师《文化发展的基本路径》一课精选题材，精心设计情景任务，以自主学习单为抓手，让学生充分展示，课堂效果非常好。问题设置循序渐进、环环相扣，课堂任务明确化、课堂问题聚焦化，关注学科思维与学生认知思维的有效沟通，体现学生主体地位，小组合作气氛非常活跃，符合我校数字化课改的课堂标准。王云霄 日语老师
王老师的《农业体验》一课，通过自主学习单设置，让学生明白学什么，怎么学。精心设计学生活动，精准把握知识点，学生互动精彩。
王毅 历史老师
王老师《西方的文官制度》，精心设计讲故事活动，生动有趣，在活动中落实知识的理解与运用。
王老师的单词语法理解与运用一课，课堂讨论组织得法，学生小组讨论指令清晰，分工明确，学生活动充分；通过平台运用，及时反馈学情数据，并能够依据学情，进行点拨总结。
赵婷 物理老师
赵老师的《动量》一课目标清晰，每一环节落实到位，学生们组内帮扶，组员聚焦，全员参与学习讨论，课堂气氛活跃。辛中华老师的《直线的倾斜角与斜率》一课课堂组织严谨，各环节环环相扣，由浅入深，逻辑线条清晰。
曲庆宝老师的《用空间向量研究夹角》激情满满，精心设计学习单，步步落实，通过典型问题，集中展示；以生教生，双重锻炼，师生配合默契。
王丹 化学老师
王老师的《酸碱性和PH》一课，能看出上课细致入微，循循善诱，狠抓知识的落实。
原老师的《神经系统的分级调节》一课，自主学习单设计精心，诊断学情，二次备课，师生互动，课堂效果良好。
本次立标课由学科教研组长亲自担纲，组内教师群策群力，利用学科教研时间交流意见，磨课改课，积极准备。展示立标课的各位老师坚持学生主体地位，以“学生思维”进行创造性的教学设计；创设生动新颖的教学情境，开展扎实高效的课堂活动。参加立标课的老师们通过学生自学、小组互学、师生协作等方式激发学生学习兴趣，为我们展现了一堂堂高水平示范课。
在本轮的立标课展示活动中，辛中华、郭晓敏、原梨萍、王云霄和黄洁五位老师被评为“数字化课改标杆老师”。
本次高二年级数字化课改立标课活动的实施，是烟台市双语实验高中深化课堂教学改革的重要举措。这一课程活动的推进，不仅展示了教师的专业素养和教学实践创新能力，也为学生们的全面发展提供了有力支持，有效做到了“将课堂还给学生，让学习真正发生”。
数字赋能教学，推动了从数据展示到知识标识，从技术热点到技术与教师智慧经验耦合的深化发展，助力了课堂教学的提质增效。“学无止境，研亦无止境”，在数字化课改的道路上，全体师生将以更加饱满的热情，投入到教学和学习中，共同开启教育的新篇章。
