♦图|三迪中学到纸坊中学交流学习

    3月12日上午，三迪中学一行率先到访凤翔纸坊中学，在校长李旭哲的安排下，副校长雷震热情接待并对交流学习做了详尽充实的安排。英语张亚红老师、生物王丽萍老师、道法刘维芳老师分别展示了一节精彩纷呈的混合式学习课堂。

♦图|张亚红老师英语课堂

♦图|王丽萍老师生物课堂

王丽萍老师以图片形式导入新课，课堂由浅入深，引导学生合作探究，并结合课堂小游戏，让同学们在轻松愉快的学习氛围中，掌握核心知识点。课中与学生积极互动，将微课视频发送至学习终端引导自主学习，并明确小组任务，培养学生自主学习和合作探究能力，最后当堂检测，通过大数据的反馈对症下药。

♦图|刘维芳老师道法课堂

    刘维芳老师在课前通过作业的数据反馈，强调易错点，帮助学生梳理思路；课中以学生的自主学习和合作探究为主，及时梳理、点拨，并给予评价反馈，以分组教学模式、小组任务来督促学生互相交流、合作探究，并通过拍照投影展示小组的交流成果；并通过线上组题进行当堂检测，针对性讲解易错点，学习效率更高。

    课后，在纸坊中学党建活动室，两校领导、教师一起围坐桌旁，聚焦学校的课堂改革，共话学校的内涵发展。

三迪中学的老师与纸坊中学的老师面对面交流，共同探讨课堂教学的困惑，分享教学实践经验，精彩的教研活动让两校教师的思想在交流中碰撞，为教师提供了一个展示、学习和交流的平台。

♦图|三迪中学到凤翔师范附属中学交流学习

♦图|郭哲华老师数学课堂

♦图|王建忠老师地理课堂

王建忠老师课前通过限时答题来检测学生的预习情况，大数据精准反馈学情，帮助王老师及时调整教学策略，从而实现因材施教。课中通过随机、抢答等环节与学生积极互动，注重对学生的评价激励，以问题驱动的形式引导学生自主思考、合作探究，打破一成不变的“被动吸收”的学习状态，让问题在课堂发生，让问题在课堂解决，建立学生对地理学科的基本认知，同时不失对学生学科素养的培养，课后及时检测巩固，实现堂堂清。

♦图|刘苗苗老师语文课堂

    刘苗苗老师课前限时答题检测预习任务，掌握学生学情，课中引导学生自主学习，题目设置由简入难、层层递进，以随机、抢答调动学生自主思考、积极参与，教学过程中通过组题检测并巩固所学，大数据精准反馈学情，帮助刘老师了解学生本节课对所学知识的掌握程度，先学后教、以学定教，讲练结合，学生的参与度高，课堂激情饱满。

♦图|冯春利老师历史课堂

    冯春利老师的历史课将微课视频及课件发送至学习终端上，提出明确的自学任务，学生根据自己的需求自主学习，并从中提取、总结归纳，学生自主学习成果拍照投影展示，师生共同探究、解决问题，激发了学生的学习兴趣和学习激情。

      课后，两校各学科教师在办公室进行面对面研讨，三迪中学的老师们积极提出自己关于混合式教学的问题和困惑，询问了关于自主学习单应用、平台资源创作、学习小组组织形式、学情检测与分析等方面的操作要领，有效解决了教学过程中遇到的很多难点问题，凤翔师范附属中学的老师们结合自身经历进行耐心解答，十二学的驻校老师也积极为老师们解惑释疑，为教师教学能力的提升，进一步深化课堂改革积累了宝贵经验。

♦图|两校老师合影留念

未来，十二学将助力开展更多校际交流研讨活动，发挥典型引路和示范带动作用，助推各学校顺利开展课堂转型，营造浓厚的课改教研氛围，形成良好的教育教学生态，在教育的道路上积蓄力量，一起前行！