同课异构促提升

专题报告促成长

2023

在凤翔师范附属中学，校长宫建强、副校长翟君刚、副校长曹新平、副校长杨耀锋、教务主任郭斌强、教务副主任张莹、工会主席姚宗科携全体教师与宝基教育混合式教学研究中心副主任孙海、专家组成员高菲，十二学驻校老师王佳、许婷婷，兄弟学校城关中学教改班教师代表共同出席了此次活动。

活动中，数学张荣荣老师、语文马文芳老师分别展示了一节精彩纷呈的混合式学习课堂。他们对数字化教学工具操作熟练，对混合式教学理念理解深刻，以学生为中心，以自主学习单为课堂自学脚手架，不断引导学生自主学习、深入思考、勇敢展示。

    展示课后，评课组教师进行了精彩点评。他们观察细心、视角独特、点评精辟，授课老师认真聆听、虚心学习、扬长补短，为今后打造高效课堂共同打好基础，“课虽尽而意无穷，事虽止而思未尽”，相信老师们将以此次课堂教学活动为契机，在课堂改革创新的道路上再创佳绩。

接下来，凤翔师范附属中学郭哲华老师与远道而来的赵康主任进行了同课异构展示。

 郭哲华老师以世间万物的变化为题导入，引出函数的相关问题，启发学生深度思考，转变课堂角色、以学生为中心，引导学生通过分组教学模式开展自主学习、合作探究，配合使用自主学习单，将线上学习与面对面交流学习有机组合，师生合作、生生合作，完美诠释了三段六步教学法的精髓。

    赵康老师的课堂以“因为爱，教育才发生”为主题导入，课堂设计了自主学习、合作探究、展示提升三个环节，引导学生掌握学习方法，让学生直接和学习对话，把课堂还给学生，时刻关注学生学习状况，赵老师在课堂上扮演引导者、点拨者、合作者的角色，课堂任务明确、教学目标清晰，利用学生的好胜心产生良性竞争，通过给小组评价激励学生，增强小组凝聚力，不受固有课堂模式的约束，轻松自如的将导、学、议、展、练、评融入课堂。

课堂观摩与评课结束后，赵康主任带来一场别开生面的专题报告，报告中对课改中教师存在的问题进行了解读与纠正，从老师、学生和学校三个方面对宝鸡地区的课堂改革提出针对性的建议，并从教学规律、实施路径、模具雏形、实验效果、未来展望这五个维度分析了重建课堂教学价值观、中国学生发展“核心素养” 、学科课程标准和人的成长规律等话题，赵老师强调，教师应当“相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”，通过“自主学习单”来培养学生的自主学习能力，提高学生学习内驱力，携手让课改走得更稳、飞得更高、影响更大。

    活动最后，曹校长强调，“教无定法，但教必有法”，提倡大家将赵康老师的育人思想贯彻教学，呼吁教师应当转变教学观念、改变课堂角色，利用数字化教学载体提高课堂效率，在传统课堂的基础上推陈出新、更新教学方法，更好落实新课改。

在纸坊中学校领导的统筹安排下，“同课异构促提升 专题报告促成长”活动于10月20日顺利开展。

此次活动伴随着精彩的同课异构展开。孔清华老师首先展示了一堂精彩的混合式数学课，孔老师深入钻研教材，全面准确地把握教材内容，明确本节课学习的重难点，创设情景导入新课，并且善于引导学生，充分给足学生动手、观察、思考的时间，培养学生的探究能力和数学思维。

    赵康老师则展示了一节以“爱”为起点的混合式数学课，课堂“以学生为主体”设计了自主学习、合作探究、展示提升这三个教学环节，明确学习任务，唤醒学生生命感、价值感，并为学生提供充分的探索空间。课堂营造出和谐、充满信任的学习氛围，把学习的主动权交给学生。

    随后，赵康老师观摩了严亚新、王玉洁两位老师的课堂。

    严老师的数学课锻炼学生动手实践的能力、培养良好的学习习惯，引导学生总结归纳，体现教师主导、学生主体地位。王老师的化学课体现“老师个性化的教，学生个性化的学”，充分利用混合式教学的优势，课堂结构清晰，教师功底深厚、控场能力强，在课堂设疑、引导点拨，丰富学生知识面。

课后，副校长雷震主持开展了交流研讨及专题报告。孔清华、赵康老师进行了细致说课，严亚新、李丽丽、王娟娟、李芳娟、刘卫兵老师等进行了深入评课。

 随后，赵康老师以《转变育人方式》为题作专题报告，雷校长对此次活动进行了总结。

雷校长表示，通过今天的学习，老师们要转变思想，相信学生，敢于放手课堂，勇于尝试，完善对小组的建设、小组合作、小组管理。