此次研讨会由宝鸡基础教育混合式教学研究中心副主任冯琳主持。

宝鸡市基础教育混合式教学研究中心主任李伟首先致欢迎辞。

李院长提出了混合式学习在教学实践过程中引领骨干教师深入课堂教学研究、推进基础教育改革、提升高校服务地方教改能力的必要性，分享了本校师生在宝鸡基础教育混合式教学研讨活动中的经验与收获，并希望通过此次研讨活动进一步推动混合式学习经验做法的交流与推广。

郭绍青教授分享了《课堂教学变革的突破口：“互联网+”学科单元教学》专题报告，分析了教育数字化的发展趋势，从“学习活动、技术融入学习活动、互联网+学科单元教学设计、互联网+学科单元教学实证效果、在线教学”这五个维度来具体解析教学活动结合互联网技术融合单元教学的教育趋势，强调了教学活动在各教学环节中的重要性，大单元教学在不同学科与互联网结合的教学模式与教学实践成果，同时也指出单元教学对学生学习方式、学习能力的促进作用。

西北课改名校共同体专家团特聘专家、中学高级教师、混合式学习先锋教师赵康主任以《转变育人方式》为题作主题报告，从教学规律、实施路径、模具雏形、实验效果、未来展望这五个方面分享如何提高教师的内驱力、个人魅力和学校的凝聚力、影响力、以及学生的学习力、创造力，分析学生发展学科核心素养和学科课程标准的重要性，提出应当以互联网大数据为载体，通过自主学习、小组建设、课堂评价、网络学习空间来重建课堂教学价值观，促进学生在学习过程中的主动发展，分享了以自主学习、合作探究、展示提升为核心的12xue支撑下的“3+e”课堂教学模式，并提出了对人工智能、单元教学、人脑开发的美好愿景。

宝鸡基础教育混合式教学研究中心特聘专家、十二学创始人王勋达分享了以课堂如何实现差异为主题的专家报告，阐述了课堂教学从信息化到数字化再到智能化的变革趋势，提出基于教育数字化有组织有计划地推进课后服务和信息化课改，倡导老师们彻底突破“以教为中心”的思想牢笼，在实现个性化教学的同时，加倍注重学生学习的个性化，进而实现因材施教。

陈仓高级中学刘利祥老师对陈仓高中混合式教学管理经验及教学范式进行了解读，从实际的教育教学经验提出了混合式教学的优势，从课前、课中、课后不同场景将混合式教学与传统课堂进行对比阐述，并分享了复习课的课型和如何利用数字化平台常用功能提升复习效率。

凤翔区纸坊中学的石巧荣老师以《教育数字化 赋能新课改》为主题进行了经验分享，解读了混合式教学的概念以及三段六步教学法的具体实施方式，简单阐述了自身利用混合式教学模式的教学经验以及纸坊中学通过混合式学习取得的教学成就案例，提出“一花独放不是春,百花齐放春满园”的教学希冀。

凤翔师范附属中学王春妮老师分享了以《混合式学习助素养提升 数字化教学促师生成长》的主题报告，强调混合式学习在“分层赋分、思维深度与广度、深度思考、深度学习、自主学习”中更具优势，提出了将大单元教学、自主学习单、层级小组应用于混合式自主学习模式中，帮助学生真正能够实现自主学习的展望与期待。

城关中学屈红娟老师的分享以《转变理念 立足课堂 努力探索》为主题，从大胆实践，学校重视、集体探索这三个方面分享学校的混合式学习课改进程，阐述了数字化教学优势，表达了探索混合式学习理念与课堂教学改革深度融合的决心与信心。

宝鸡市教育信息化专业委员会胡小平从学习流程的设计、教学设计以及课堂教学的重构等多个方面分析了新趋势下的高效课堂，倡导教师积极主动适应教育数字化趋势，积极应变、主动求变、准确识变，注重因材施教，促进学生德智体美劳全面发展，师生携行打造高品质的教学体系。

会上，宝鸡市基础教育混合式教学研究中心副主任张小军宣读了研究中心聘请研究员的决定，由参会领导、专家们为研究员颁发了聘任证书。