在凤翔师范附属中学谢亚娟老师的课堂上，教师以任务驱动为主，通过问题来一步步引导学生理解文章主旨、分析文意，导入环节充满了创新和深思，题目设置由简到难层层递进，以随机、抢答来调动学生自主思考、积极参与，以合作学习、小组任务来督促学生互相交流、合作探究，通过组题来展示学生对知识的掌握情况，通过答题数据反馈来精准了解到每一个学生的学情，以分层任务来进行差异化、针对性教学。

丰富的口头评价和学分激励充满了老师对学生的爱与鼓励，完美展示了信息技术支撑下的三段六步式混合式自主教学课堂，师生配合默契，教学效果十分不错。

课后研讨中，谢老师分享了此次备课的教学设计、活动目的、教学重难点与教学反思，并以实际课堂案例解答了冯琳院长和硕士研究生们提出的混合式教学相关问题。

随后，英语省级教学能手路安英老师对课堂进行了点评，从培养学生思维品质、学习能力、学科素养、迁移创新、文化意识等方面对本节课的课程设计提出了肯定，建议老师在新课标的指引下继续以信息技术为支撑开展英语教学。。

最后，宝鸡市基础教育混合式教学研究中心专家许满成老师带来精彩的专题讲座。许老师从新课标入手，分析当前教育大环境下教师应当以学生为本、以培养学生健全人格为主的教育理念，提出了小组合作教学的重要性和必要性，分享了其他省市学校先进的小组合作教学案例，强调应当重视文化建设和全人教育，给孩子成人的方向，给孩子成人的智慧，给孩子成人的选择；立足于学生学习方法的取得、学习品质的养成、学习习惯的达成与全面素质的提高，为孩子终身学习和终身发展奠定根基。

3月29日，宝鸡市凤翔区混合式教学大赛语文课在城关中学分会场举行。凤翔区教研室主任张小军、金台区教研室主任吴晓英、凤翔区教研室语文组教研员王贤、城关中学校长郑建兵、副校长吴红梅、驻校老师崔蓓蕾、范倩文以及凤翔各校区语文教师参加了本次活动。

城关中学毛红云老师课前组织学生朗读课本，采用图片导入法导入新课，明确学习目标，通过随机提问的方式检查学生预习情况，划分文章段落；课中展开线上分组，出示问题，小组讨论并展示，教学过程中通过组题检测并巩固所学，大数据精准反馈学情，帮助毛老师了解学生本节课对所学知识的掌握程度，先学后教，以学定教，讲练结合，学生的参与度高，课堂激情饱满。

纸坊中学石巧荣老师通过组题检查学生预习情况，掌握学情，以学定教，明确学习目标；课中以自学、探究为主，自主泛读文章、小组精读品析，穿插配音朗读文章，读写结合，引发学生情感共鸣，整堂课与学生积极互动，突出学生在学习中的主体地位和教师在教学中的主导作用。

课后，凤翔区教研室语文组教研员王贤老师主持了评课研讨。毛红云老师、石巧荣老师首先进行了说课总结。

吴素利老师指出，毛老师课堂思路清晰，学习任务分配明确，体现了师生对自主学习和合作探究的重视与把握；石老师抓住了散文的特点，强化情感，读写结合渗透爱国情怀，引起学生的情感共鸣，课后的分层布置作业令人印象深刻。

闫爱华老师指出，两位老师借助12xue平台充分调动学生的课堂积极性，提高课堂参与度，从线上丰富的课堂资源到大数据精准反馈学情，处处体现了混合式教学精准、实时、高效、快捷的特点。

凤翔区教研室语文组教研员王贤老师在评课中提出，语文学科的特点是人文性与知识性，建议两位老师分别在“科学”与“家国情怀”方面进行拓展，将科学精神与思想教育落实进课堂。王老师指出本次活动为大家提供利用现代化多媒体教学的思路与方向，信息技术融合课堂改革，老师的学习与探索永远在路上。

金台区教研室主任吴晓英从目标、时间、资源、方法四个方面指出好的课堂的共性，认为两位老师的激情饱满的课堂体现了新的教学理念、新的教学工具和教学技术，充分体现了学生为主体，教师担任引导者、策划者、合作者的新课改精神。

凤翔区教研室主任张小军也提出，时代在进步，教学也要进步，教师要消除职业倦怠，利用混合式教学手段，充分发挥教师在教学过程中的主导作用，体现学生的主体地位，顺应时代发展，利用新的资源和方式让课堂更加出彩。

3月30日，宝鸡市凤翔区混合式教学研讨会数学会场在纸坊中学举行。凤翔区教研室主任张小军、宝鸡市基础教育混合式教学研究中心专家组成员许满成、高菲与凤翔区全区数学老师参加了本次活动。

纸坊中学张媛媛老师课前通过视频导入新课抓住了学生的注意力，课堂中抛出问题，让学生主动思考、合作探究，手机遥控课堂，走下讲台、走近学生，及时帮助、引导学生思考，将三段六步教学法融入课堂，课堂掌控力较强，充分体现了学生在学习中的主体地位。

凤翔师范附属中学郭哲华本着“数学源于生活，应用于生活”的理念，以自己录制的生活小视频导入新课，让学生从中提取知识，利用大数据精准了解学情，通过分组教学、抢答、随机等方式，完美诠释了混合式自主教学模式下自主学习、合作学习、评价反馈等不同环节的操作要领。

纸坊中学老师张丽主持了课后的评课研讨活动。

纸坊中学郭晓婷老师评价两位老师的课堂有张有弛，精彩纷呈，张老师每提出一个问题都会让学生主动思考，并给足时间合作探究，对学生自主、合作学习能力的培养意义重大；郭老师充满温度的评价与激励手段不断鼓励着学生，潜移默化地促进自主学习力度与合作学习效度的提升，提高学生分析、解决问题的能力。

凤翔师范附属中学的数学省级教学能手闫引娟老师指出，时代在变，教师也需要不断成长，课堂是民主的、生成的，我们更应该关注学生学了多少，而不是教师教了多少，两位老师的教育理念和教学方法都很新颖，值得大家深入学习。