博雅学校是经丰城市教体局批准设立的全日制民办高中(寄宿式)。学校毗邻龙津湖畔，媲美英国剑桥大学别墅式幽雅环境。秉承“以雅润行、行为世范，以德润身、明德启智”的办学理念，致力于打造国内外双一流大学优质生源学府。
学校自创建以来，全面引入十二学信息化课改服务体系，学生全部配备学习平板电脑，将信息技术与各学科深度融合，实现数字化管理、数字化教学、数字化学习的数字化教育新生态。
7月21日，十二学董事长王勋达到访博雅学校，为全校教师带来一场别开生面的《混合式学习课改》专题报告。
报告中，王勋达董事长以teaching 和learning在学校教育中的主次关系以及国内外教育体系所面临的时代发展需要入手，剖析了信息化在当前教育数字化转型阶段所扮演的角色与亟需解决的问题。
王勋达表示，教育信息化首要解决的应该是中小学课堂教学效率低下的问题，破解之法在于信息化深度融合课程与教学改革，转变课堂教学从以“教”为中心到以“学”为中心，转变育人方式，落实立德树人。
教师作为课堂教学的直接主导力量，必须要结合当前信息时代的学习需要、学习条件、学习方式在反思现有教学方式的基础上探索如何转型、如何立新。以自主学习、合作学习、评价反馈为主要环节的十二学“三段六步”混合式教学基本式将为教师课堂转型提供模板与思路，帮助教师基于基本式探索变式，完善不同学科、不同课型的混合式教学模式。
深入融合信息技术与学科教学离不开专业化教学平台的支撑，也需要评价机制、教研力量乃至人文氛围的支持，在整个混合式学习课改的推进过程中，十二学不仅会带来学、评、教一体化的优质互联网+教学平台，还将综合十二项系统化配套服务，深度服务学校建立起自运转的课程与教学改革体系，打造真正关注每个个体、挖掘自身潜能，成绩与能力“绿色”提升的教学新生态。
通过与参会老师的面对面交流，王勋达深入浅出地介绍了在推进混合式学习课改中，教师常常容易陷入的理念误区、行动误区，鼓励教师大胆解放思想，将新生代创新、合作、探索的基因注入课堂，将课堂还给学生，让学生学会自主，培养自主学习乃至自我管理能力。
博雅学校其他十二学相关技能培训工作已如期开展，全校集中师资力量，深入研究十二学混合式自主学习模式，不断优化教学方式，完善课程体系。
期待以混合式自主学习模式倾情打造的优秀学府，早日在龙津湖畔华丽绽放。
