会上，宝鸡文理学院外国语学院院长李伟介绍宝鸡基础教育混合式教学研究中心的筹备及成立情况并宣读了宝鸡文理学院外国语学院“关于成立宝鸡基础教育混合式教学研究中心的决定”。

宝鸡文理学院副校长王富平随后致辞表示，宝鸡基础教育混合式教学研究中心的成立顺应疫情时代线上线下混合式教学发展的方向，希望研究中心的成立，能够推动宝鸡基础教育课堂教学改革，助力宝鸡教育现代化和信息化的发展，并架起连接高校和基础教育的桥梁，加强宝鸡文理学院与宝鸡市基础教育领域的学校、教研室之间在教育培训、教育科研、学生实习见习培养等方面的交流合作。王富平校长对研究中心提出了三点期望：1. 坚持立德树人，以学生发展为中心，用先进的教学理念来引领混合式教学研究的项目遴选、活动组织及成果推广应用。2. 发挥专家团队作用，聚焦“线上”“线下”教学优势，在重构课堂教学时空上下功夫，以实现教与学互动关系的最优化、高效化。3. 坚持问题导向，紧紧围绕宝鸡基础教育课堂混合式教学改革需求，总结、探索不同学段、不同学科、不同学情下的混合式教学模式的运用，为宝鸡基础教学课堂改革贡献智慧和力量。

     凤翔区教研室主任张小军介绍了宝鸡基础教育混合式教学研究中心的专家组成员。

    专家组代表原山东省教育厅副厅长、北京师范大学中国教育政策研究院执行院长张志勇，鲁东大学教师教育学院院长、教授，教育部国培项目骨干教师工作坊专家、山东省英语特级教师工作坊主持人、“齐鲁名师”导师苏勇，烟台市教育科学研究院院长管锡基，信息化课改专家、十二学创始人王勋达等分别发来祝贺视频以及祝贺信。

随后，宝鸡市教育局调研员杨安福与宝鸡市教育信息化管理中心主任宁红军为特聘专家团队颁发了聘书；宝鸡文理学院副校长王富平为理事团队颁发聘书。

宝鸡文理学院副校长王富平和宝鸡市教育局调研员杨安福共同为研究中心揭牌。

在随后开展的宝鸡基础教育混合式教学研究中心第一届研讨会上，专家组代表宝鸡市教研室正高级教师任军利表示，要依托混合式教学研究中心的平台，研究并参与学校团队管理，加强信息化领导力，围绕学校和社会创新，促进教师跨学科混合式教学，提升混合式教学和信息化应用能力。

原宝鸡市金台区列电中学校长许满成指出，新时代的课堂教学要以知识传授为主线，以能力培养为目标，以素养提高为目的，尤其强调了小组合作学习的重要性，十二学的混合式自主学习模式不仅将小组合作学习落到实处，还建立了班级文化和小组文化，让每个学生都能参与其中，提高情商、合作能力、管理能力、表达能力和服务意识。

      教师代表凤翔师范附属中学刘引莉老师结合十二学混合式教学经验分享了自己的心得，表示，与一成不变的传统课堂教学模式相比，教师在开展十二学混合式教学时会经历质疑、接受挑战、深入学习的三个阶段，直至深度融合后，逐渐收获提升自我、解放思想的创造力和成就感，体会到什么叫把“要我学”变成“我要学”，与学生、与课堂真正融为一体。在今后的教学工作中，将继续利用好这个平台，不断地学习、探索和实践，用先进的教学模式助力自己的课堂教学，为国家培养出更多主动学习的创新人才。

    研究中心副主任、宝鸡市凤翔区教研室主任张小军提出，研究中心将针对教育改革发展趋势，开展信息化、智能化和跨学科的综合研究，以全面提高教育教学质量为目标，推动教育现代化发展。未来将借助高校人才优势、平台优势以及十二学优质的信息化课改体系，赋能一线老师教学和研究水平的提升。作为一线的技术教研部门，教研室也将发挥自身优势，在研究展示、交流分享方面，搭建好平台，共同促进研究中心不断成长，教师能力水平不断提升，共同促进学生实现差异化学习、个性化学习，提高教育教学质量。

    最后，宝鸡基础教育混合式教学研究中心主任李伟进行了总结发言，表示本次会议意义重大，成果丰硕，希望未来共同努力，一起为混合式教学改革，为宝鸡的基础教育作出应有的贡献。