为推进全市初中生物学核心素养课堂教学改革，全面提升生物学教育教学质量，精准指导初中生物学学业水平多元评价及教学评一致性的教学改革，12月27日至29日，烟台市教育科学研究院组织召开全市初中生物学学业水平测试质量分析暨核心素养课堂教学改革培训会，各区市初中生物学教研员、烟台市“十四五”规划基于核心素养的课堂教学改革专项课题主持人、各初中学校生物学教研组长和骨干教师等参与此次会议。

      在以“信息化环境下的单元整体教学与评价”为主题的课例展示环节，烟台芝罘中学李媛媛老师借助12xue平台带来的一节《探寻脊椎动物的崛起》生物课赢得满堂喝彩。

      李老师以单元整合的思想精心设计课堂环节，通过一系列目标明确而层次分明的问题，引领学生进行自主学习和深入思考，使得学生的思维朝着更有深度的方向不断延伸；通过实验、观察、讨论等丰富的课堂实践活动，启迪激发学生思维，增强探究能力，实现自身能力的提升和科学知识的验证，提升生物学科素养。

      课上，教师通过12xue当堂推送问题，快速收集、统计学生的不同观点，在呈现出的矛盾中带领学生分析问题、解决问题，培养换位思考能力，实现思维的迁移；通过对课堂环节的即时检测，大数据统计分析学生学情，集中讲解疑难点，巩固教学成果；通过12xue差异化任务的推送，实现教学的精准性，落实因材施教的教学思想；通过小组内的自评打分与小组长评价加分，将课堂过程性评价落实到位，激发学习积极性，促进教学成果的提升。

      此次教研活动汇集全市生物教学精英，以烟台市“十四五”规划基于核心素养的课堂教学改革为引领，以落实发展生物核心素养为重点，展现了本地区现阶段课堂教学改革的思想高度与实践成果，推动落实教学评一致性理念的策略研究，以集体智慧合力推进和深化基于核心素养的课堂教学改革。

     日前，烟台市教育系统召开全市教育信息化工作现场会，会议强调，要加快信息化教学实践和理论研究，建设应用“互联网+教育”大平台的智慧课堂，探索建立基于互联网和大数据的新型教学模式，推动形成“课堂能用、能经常用、能普遍用”的信息化教学新常态。

  十二学打造以学为主、教学评一致性的信息化教学平台，注重课堂学生主体性与教师主导性的结合，通过数字资源、数据驱动助力学生自主、高效学习，推动教师从经验型向科学型转型，实现过程性与结果性评价相结合，教师评价与学生自评、互评结合，反馈评价与即时评价结合，帮助师生更好地对学习、教学做出诊断，在众多学校的常态化应用中，真正助力课堂提质增效，助力课堂教学改革落实落地，未来将持之以恒，精益求精，以更系统的课堂改革综合服务助力区域教育高质量发展！