深圳晚报报道丨数字化思乐课长啥样？深圳滨河实验中学来示范
2021-11-01
在互联网+、人工智能高速发展的时代，什么样的教师深受学生欢迎？在“双减”大背景下，什么样的课堂能真正做到提质增效？在人才竞争越来越严峻的形式下，什么样的学校能培养出卓越的人才？
10月28日上午，广东省2021年“人人通”网络学习空间应用推广培训暨基于数字化“思乐课堂”的“3+e”高效智慧教学研讨会在深圳市罗湖区滨河实验中学举行。 27日下午，滨河实验中学校长宗春雷作为唯一一位经验分享校长，在广东省2021年“人人通”网络学习空间应用推广培训会上，做了题为《网络学习空间 助推课堂转型 创新育人模式》的主题分享，介绍了学校依托12xue互联网+技术，助推课堂转型，改变课堂教学结构，构建网络空间学习“生态圈”，打造“3+e”高效智慧课堂，重构师生评价机制，创新育人模式，实现减负提质增效的探索历程，得到与会领导和校长一致好评和赞誉，他们强烈要求到校观摩“3+e”高效智慧课堂教学。 28日上午，来自省内各地教育局和学校的100多位教育同仁来到滨河实验中学交流学习。学校教科室主任赵康为来访同仁展示了一节“3+e”高效智慧课堂——七年级数学《求解一元一次方程》。 赵康用爱和智慧点燃了学生的学习热情，学生在“自主学习、合作探究、展示提升”中收获知识、学会思考、获得快乐，使学习在课堂真实地发生。 罗湖区教科院数学教研员洪飞对这堂课给予高度认可，认为“‘3+e’教学模式真正做到了让爱在课堂中发生，让学生成为课堂的主人。上课有温度，眼里有学生，心中有大爱，教育无痕，贵在用心。让数学课堂有了很难得的文化氛围”。 一位参会校长说：“原来学生课堂上可以这么积极、主动，我从学生的笑容里面感受到了他们学习的喜悦，感受到了他们对‘3+e’课堂教学模式的喜爱，它燃起了学生学习的热情”。 在分享会上，赵康做了题为《课堂教学的着力点到底在哪儿？》的经验分享，他提出教学模式应从“跟车型”变成“导航型”，做到“不愤不启，不悱不发”，用小步走策略，先通过浅显的教学内容引领更多的学生跟上，相信学生，解放学生，发展学生，成就学生，用“结果+过程性”评价、小组一体式评价让学习小组合作形成合力，为小组合作的长足发展保驾护航，为学生的终身发展奠基。 学校语文科组长章璇在《闻鼓而进，共赢未来》分享中说:“课前深研教材、备好学情，研制自主学习单，把课堂还给学生，让课堂都在生成当中释放精彩！” 英语骨干教师王晓群老师说要“眼里有星辰，心中有山河，与学生共同成长做幸福的班主任和老师”。 作为罗湖区课改实验学校，滨河实验中学一直致力于课堂改革的研究，积极探索互联网条件下课堂转型和数字化“思乐课堂”，基于数字化“思乐课堂”的“3+e”高效智慧就是学校在总结学校“四四五”智慧课堂、“三段六步”混合式自主学习和“五步三查”小组合作学习模式的基础上总结探索出的数字化课堂教学模式。课改探索不仅带来了学校教育教学质量和整体办学水平的跨越式发展，也扩大了学校的影响力。学校先后荣获罗湖区数字化“思乐课堂”实验学校、深圳市“云端学校”“2020年度网络学习空间应用普及优秀学校”、教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验校等一系列荣誉称号，学生、家长满意度及社会美誉度也不断提升。
