国家在线教育专业委员会成立 将制定行业标准规范
2021-03-19
3月17日早间消息，昨日网信办和中国网络社会组织联合会正式宣布成立在线教育专业委员会，加强行业自律，规范市场管理。
委员会重点关注哪些方面？
“国家队”出手成立在线教育委员会，接下来将重点关注哪些方面？外界关注已久的行业准入机制和有关标准制定是否将进一步推进？
中国网络社会组织联合会副秘书长张勇提到了三个方面：
首先，针对培训机构出现的退费难、卷钱跑路等违法违规行为，将完善在线教育行业认证和标准，加大规范力度，强化行业自律和监管。
在教师资质和课程质量方面，将制定行业标准规范，规范组织开展从业人员的评估和（资质）认证，引导企业履行社会责任，加强行业自律。
针对培训机构在过去一年中的过度营销问题，要引导在线教育企业找准行业定位，回归教育本质，更加注重师资的选拔和培训，更加注重内容产品的研发迭代和质量提升。
上述方向确立之后，在线教育行或迎来最强监管。
营销“失控”状态将终结
根据中国互联网络信息中心发布的第47次中国互联网络发展状况统计报告显示，截至2020年12月，我国在线教育用户规模达3.42亿人，占网民整体的34.6%。
2020疫情催生了在线教育平台高速发展，以在线学习为形式的校外培训机构、教育类应用软件层出不穷，师资不合规、退费维权难等乱象时有发生。
“在线教育机构融资红火，并不代表教培行业出现革命性创新模式，他们聘用的教师池还是那么大，名师资源还是那么多，充其量通过高薪提高稀缺资源集中度，但是他们的教育教学能力并没有相应得到提高。”教育部教育发展研究中心综合研究部副主任、副研究员张家勇表示，“现阶段期待头部教培机构开发核心技术、创新教育模式、创造教育奇迹，可能并不现实。”
今年1月，猿辅导、作业帮、高途课堂、清北网校四家在线教育机构聘请同一个演员扮演“老师”为其课程做广告，虚假宣传背后，过度营销导致的企业间恶性竞争已直接影响到了平台对课程和师资本身的关注和投入。
财经网根据近期上市公司财报数据了解到，当前各在线教育平台最大支出不是在课程研发、教师薪资等方面，而是在营销。以网易有道和跟谁学为例，其2020全年营销投入分别是研发的6.3倍和7.9倍。
今年两会期间，部分代表委员针对在线教育行业进行提案，主要围绕加强准入审查、提高事后追责力度、健全制度体系、在线教育“国家队”建设等，进一步规范行业高速发展凸显的粗放、无序一面。在线教育委员会的成立，意味着行业开始步入整改阶段。
但不能否认的是，尽管存在种种问题，互联网教育仍是当前提升教育公平性、促进优质资源向偏远地区普及的有效途径。商业发展与博弈过程中出现的问题，最终也都会在发展中解决。
“国家队”出手成立在线教育委员会，接下来将重点关注哪些方面？外界关注已久的行业准入机制和有关标准制定是否将进一步推进？
中国网络社会组织联合会副秘书长张勇提到了三个方面：
首先，针对培训机构出现的退费难、卷钱跑路等违法违规行为，将完善在线教育行业认证和标准，加大规范力度，强化行业自律和监管。
在教师资质和课程质量方面，将制定行业标准规范，规范组织开展从业人员的评估和（资质）认证，引导企业履行社会责任，加强行业自律。
针对培训机构在过去一年中的过度营销问题，要引导在线教育企业找准行业定位，回归教育本质，更加注重师资的选拔和培训，更加注重内容产品的研发迭代和质量提升。
上述方向确立之后，在线教育行或迎来最强监管。
营销“失控”状态将终结
根据中国互联网络信息中心发布的第47次中国互联网络发展状况统计报告显示，截至2020年12月，我国在线教育用户规模达3.42亿人，占网民整体的34.6%。
2020疫情催生了在线教育平台高速发展，以在线学习为形式的校外培训机构、教育类应用软件层出不穷，师资不合规、退费维权难等乱象时有发生。
“在线教育机构融资红火，并不代表教培行业出现革命性创新模式，他们聘用的教师池还是那么大，名师资源还是那么多，充其量通过高薪提高稀缺资源集中度，但是他们的教育教学能力并没有相应得到提高。”教育部教育发展研究中心综合研究部副主任、副研究员张家勇表示，“现阶段期待头部教培机构开发核心技术、创新教育模式、创造教育奇迹，可能并不现实。”
今年1月，猿辅导、作业帮、高途课堂、清北网校四家在线教育机构聘请同一个演员扮演“老师”为其课程做广告，虚假宣传背后，过度营销导致的企业间恶性竞争已直接影响到了平台对课程和师资本身的关注和投入。
今年两会期间，部分代表委员针对在线教育行业进行提案，主要围绕加强准入审查、提高事后追责力度、健全制度体系、在线教育“国家队”建设等，进一步规范行业高速发展凸显的粗放、无序一面。在线教育委员会的成立，意味着行业开始步入整改阶段。
但不能否认的是，尽管存在种种问题，互联网教育仍是当前提升教育公平性、促进优质资源向偏远地区普及的有效途径。商业发展与博弈过程中出现的问题，最终也都会在发展中解决。
