二十年来，新课改风雷激荡，尽管一系列的政策、文件、事件、案例都推动着教学改革向着更深处挺进，时至近日，仍有许多学校、老师“谈课改色变”，或者将课改流于形式，对课改理解片面、信心不足是普遍的思想桎梏，而位于烟台郊区的一所农村学校，却敢于解放思想，打破桎梏，用行动深化课改，并在学生发展、教师发展中迸发出强劲潜力。

     烟台市莱山区院格庄初级中学是一所九年一贯制的农村学校，本着“努力办好家门口学校”的朴素理念，校长王向鹏紧抓信息化课改机遇，依托12xue混合式自主学习模式，带领全校师生开展“互联网+”背景下的混合式课堂改革探索研究。

      实践之初，王向鹏校长即明确表示，院格庄初级中学开展的信息化课改有三大重要前提，即坚守信息技术基于课堂改革而存在，并不是为了信息化而信息化；信息技术不只应用于教学环境，而是要促使教与学方式的变革；信息化课改并非与传统课堂对立、割裂，而是在融合中达到互补，在互补中得以提升。为此，学校领导班子制定了一系列管理与激励措施，全体教师群策群力，从思想统一到理念革新，从技能培训到实际践行，从集体教研到专家引领，逐步创建了独具院格庄中学特色的混合式教学模式，推动教师业务能力全面提升，推动教育教学高质量发展！

（学生进行小组合作探究）

（自主学习成为课堂常态）

      经过近9个月的探索，在生源相对落后的情况下，经过全体师生的共同努力和学校信息化课改的大胆实践，院格庄初级中学三个开展信息化课改的级部均取得了考试成绩的显著提升，在7月份组织的期末质量检测中，初一、初二、初三共计抽查19门科目里，有14门的平均成绩跻身全区前三甲，两门斩获第四，其余几门也同样进步明显。

（莱山区初中教师全员教学大比武评比公示）

      信息化课改带给教师的成长，不但表现在教学成绩上，更表现在业务水平上。11月，莱山区教研室组织开展了2021-2022学年度初中教师全员教学大比武活动，经过校赛、区赛两个阶段的评比，院格庄初级中学参赛的8名教师中，一等奖获奖5人，二等奖获奖2人，三等奖获奖1人，其中4人斩获全区第一，数学、语文、英语三大主科的桂冠均被院格庄中学收入囊中。

（张新贻老师参加教学大比武）

      获得英语第一名的张新贻老师是仅有一年教龄的年轻教师，在此次大比武中，她在执教的英语复习课型中创造性地以单元整合的教学设计和情境式教学方式令评委们眼前一亮，最终以93.6的高分夺得整个大比武的最高分。谈到个人成长与感悟时，张老师表示，学校开展的信息化课改让老师们接触了更多先进的教育理念，拓展了视野，激活了思维，带来很大的成长空间，期待未来能够从中探索出更多成果。

宫妍慧老师是学校开展信息化课改的第一批老师，此次教学大比武中，她执教的数学课也斩获了全区第一的好成绩，宫老师表示：“在进行信息化课改的初期，思想负担比较重，总是怕学生学不会，总是想多讲点，但是接受了课改思想，尤其是有运用合式教学这种新型的教法以后，才慢慢发现，孩子能不能掌握不是由讲的多少决定的，而是孩子自身学习积极性、学习方法、学习状态的综合作用结果，现在我们转变了课堂方式，虽然老师讲的少了，但是学生可以从人机交互、小组讨论、学生展示中学到知识，这比单一听老师讲更能刺激他们的感官，加强对知识的把握，而且有了12xue的大数据支持，老师对学生学情把握更及时，更精准，也有了更多时间去关注学困生，关注自己的教学方法是否真的有效。”

      参加此次大比武的老师们纷纷表示，奖项的获得并非个人功劳，背后是整个团队的智慧和学校系列改革的奏效，教学设计与方法上的创新、对学科核心素养的把握、对教学资源与信息技术的应用等都与学校开展的混合式学习课改探索密不可分。

 （集体备课每周研讨）

      立足于课改而求变，课改为学校教研、管理带来新的生机与活力。出于对混合式自主学习模式集体备课的需求，王向鹏校长以“九年一贯制”改革为总牵引，落实了以三段（低段1-4年级、中段5-7年级、高段8-9年级)学科组为单位集体办公、学科组每周集体教研、制定学科指导纲要等一系列改革举措，凝聚集体智慧，促进教研创新的同时，也解决了学校教育管理条块分割、缺合作、少合力的问题。

（专家问诊教研指导）

（开展自主班级管理培训） 

（混合式学习技能培训）

      基于教情开创的“双导师制”教师培养模式，让新入职教师能够跟随成熟教师和上升期教师多角度学习、全方位提升，加速了年轻教师的成长；学校对混合式学习模式的深入研究，让老师们得以与课改专家、全国各地的来访学校面对面交流，及时诊断问题、解决问题，通过多种途径提升信息化素养、锤炼教学技能、汲取课堂改革先进经验，在最新教育理念的熏陶中构建更具时代性、创造性的教学思维和创新理念，在日常的课改实践中锻炼课堂组织与教学能力、信息化教学能力、师生沟通能力、学科融合综合应用能力等，在开放与交流中从容走向更加宽广的舞台。

（送课交流校际教研）

      王向鹏校长表示，信息化课改带给教师队伍最大的变化是思想的转变，最直接的表现是老师们在课堂上敢于放手让学生自主学习，在课后也乐于放开手脚主动参与教研创新，无论是新教师还是老教师，都在混合式学习模式的带动下，提升了参与课改研究的主动性，未来将强化教育科研引领，推进混合式学习与学校教学特色深度融合，贯彻落实“双减”工作和规范“五项管理”工作，努力办好莱山区百姓心中的“好学校”。

      本次全区教学大比武活动，旨在推动基于学科核心素养的课堂教学改革，促进教师专业成长，院格庄中学凸显了其信息技术与课堂教学深度融合、课堂教学实效性、创新性强等亮点，既是对学校各学科近一年课改探索的检验，也是对教师专业成长、能力提升的肯定，更让所有身在其中的老师们感受到，信息化课改像一剂强心针注入课堂教学的主阵地，不仅为教学减负提质，更为学生、老师、学校赋能增效，彻底改变学生、改变老师、改变课堂，点燃学生自驱力，点燃老师创造力，激活学校管理创新和教研活力，将最终成就学生，成就老师，成就未来！