8月24日，河南省商丘市因疫情延迟开学，林肯国际学校师生按照要求开展网络学习，特殊形势下，学校对探索新课改模式，发挥混合式教学优势的需求愈加迫切。

      防疫封校，交通受阻，学校仍排除万难，创设线上教学环境，邀请十二学课改专家开展信息化课改线上培训，全体教师在学校的有序组织下参与培训，为新学期转变教学模式，落实课堂改革充电蓄能。

      十二学董事长王勋达以《新课堂 新生态》为题详细阐述了十二学倡导的自主学习理念以及十二学构建的以学为本的全新教学生态。

      西北课改名校共同体秘书长、陕西师范大学教授、硕士生导师宋永成教授从国家对教学改革的宏观政策与导向入手，分享了多年来各地课改学校的先进成果和成熟经验，介绍了十二学“三段六步”课堂教学模式，为课堂结构重建提供思路。

      脑科学教育专家、名师课博会教育研究院执行校长范兆良在《未来教育与全脑思维》专题讲座中，从大脑发育的过程与规律、大脑的结构与功能、信息处理机制等脑科学理论角度解析了课堂改革对于发展全脑思维，成就未来教育的重要性。

      南都实验中学执行校长孙际远结合多年来办学治校的实践经验与典型案例，分享了如何以脑科学为基础，以课堂改革为引领，精心设计课堂，科学管理教学，以实现科学和教育的最大价值。

      此外，十二学驻校团队也通过线上教学的方式为大家介绍了12xue的平台功能和具体操作方法，老师们对运用12xue开展混合式教学跃跃欲试，培训结束后有序参与了学校组织的12xue线下实操演练。

      8月30日，随着疫情解除，十二学驻校老师郭睿昌连夜驱车奔赴永城林肯学校，开展12xue平台与混合式自主学习课堂培训，刘玉萍校长、周晓光校长亲自组织初一、高一全体教师参与培训，进一步夯实新学期混合式自主学习课堂基础。

      12xue平台为学生、老师、家长以及学校管理者提供精准化、智能化、个性化的全场景教育服务，不仅可以通过抢答、随机、拍照投影等多样化的互动方式激发学生学习兴趣，提升课堂活跃度，还为教师提供基于大数据的多维度学情反馈，帮助教师因材施教，提高教学质量，提升学生学习效率。

      为促进课堂上混合式学习的有效实施，十二学研发了《自主学习单》这一实现学生自主、主动、合作学习的混合式学习脚手架，沟通线上线下，涵盖课前课后，结合12xue平台与以学为主，以学定教的三段六步教学法真实撬动课堂发生学习的革命。

      在系统学习12xue平台应用、自主学习单理念与混合式教学模式后，参训老师们以小组为单位进行实操演练，加强对平台、资源以及教学设计的把握。

      此外，各组代表还模拟真实课堂场景，从课前、课中、课后各环节充分运用自主、合作与探究，发挥混合式教学优势，打造信息技术与学科教学深度融合的自主教学特色。

      9月13日，十二学董事长王勋达携团队到访林肯国际学校，与校领导及初一、高一课改班教师代表开展了深入的教学研讨。

      王勋达董事长从联合国教科文组织认定的未来必备能力---学会学习入手，讲述了自主学习能力对于孩子终身发展的重要性以及如何把握好课堂主阵地，在日常学校生活中，培养学生自主学习、自我管理的能力。

      林肯国际学校的教师代表们也一一表达了各自在12xue混合式自主学习模式初步探索中遇到的难点与困惑，与王勋达董事长、十二学驻校老师等对自主学习单的使用、学习小组建设与运作、不同课型的教学设计等展开深入交流。

      此外，谢鹏如老师讲述了《了解天赋，因材施教》，十二学驻校老师孙肖讲述了《班级、小组文化建设》，分别从理论与实践的角度介绍了小组建设与自主管理的依据与操作方法，为参训老师们开展小组合作制的日常学习与管理拓宽了思路。

      在线上、线下培训与专家近距离指导后，林肯学校的老师们进一步掌握了利用信息技术开展混合式教学的方法，更深层次地解放思想，革新“以学为主，先学后教，以学定教”的教学理念，增强了自主管理、自主教育意识，并将在日后的教学实践中不断优化教学方式，全面提升育人质量。

     会后，学校统一组织初一、高一全体教师开展混合式教学过关课，引领老师们深入研究课堂、不断锤炼教法，保障每一位老师顺利过渡到新型教学模式；十二学也派遣驻校老师支持小组建设，指导课堂转型，搭建校本资源库与本校数据库，双方紧密携手，共同推动信息化课改的落实落地。