教育是农业，顺其天然，自由生长。

学生是种子，相信种子，相信岁月。

教师是标杆，春风化雨，润物无声。

为共同探索课堂改革之路，加强校际之间的交流，学习先进教学经验，3月27日，在十二学苏州校区的支持下，苏州彩香实验中学成功举办四省专家研讨会。

十二学CEO&总校校长王勋达、苏州彩香实验中学校长邹全红、深圳市罗湖高级中学滨河初中部校长李春生及教务主任赵康、南京市六合高级中学附属初中副校长邓大鹏、郑州市第二十六中学教务处主任徐良、太仓市沙溪实验中学、苏州蠡口中学的骨干教师一行和来自十二学苏州校区、南京校区、深圳校区、郑州校区的相关负责人等共同参加了此次活动。

活动中，来自深圳市罗湖高级中学滨河初中部的赵康主任与彩香实验中学的同学们首先为大家展示了一节常态化的数学公开课——《分式的乘法》。

在课上，传统老师的滔滔不绝灌输式教学不复存在，赵康主任充分践行12xue的混合式自主学习教育理念，通过为学生发放自制的自主学习单，结合12xue互联网+教学平台，将课堂自主权还于学生，让学生在自主探究中发现问题，找出问题，解决问题，总结问题，最终掌握本节课知识重点。

本节课中，12xue互联网+教育平台的大数据统计分析功能，让赵主任即时发现学生知识薄弱点，及时为学生指点迷津，做到知识当堂掌握。12xue自主学习单除了为学生提供了学习的脚手架，还可让学生通过扫描二维码观看微课加深对知识的理解。

课后，学生们纷纷表达了对赵康主任教学模式的喜爱，并期待日后能够再次享受到这样的学习氛围。

十二学CEO&总校校长在公开课结束后，为来自各省份的教学专家分享了一场关于12xue混合式教学的报告。

王勋达表示，传统教学中所支持打造的以教师讲授为中心的教学模式，难以做到遵循学生的成长规律，而先学后教的教学思想虽然早有先例，但是却并未被普及传承。在12xue互联网+教学中，运用平板可以为学生带来互联网学习的高效便利性，通过自主学习单则可以聚焦学生思维，两者相融合可引领学生由浅入深，进入深度学习，掌握学习方法，找到学习成就感。

深圳市罗湖高级中学滨河初中部赵康主任则以“12xue给课堂教学带来哪些改变”为主题，结合当下教育现状和实际教学经验，为各地的教学专家们分享了12xue在教学中带来的变革。

最后，在智慧课堂四省专家研讨会中，来自各地的教学专家们就各校的教学经验各抒己见，共同就12xue课堂改革展开深入探讨交流。

南京市六合高级中学附属初中的邓大鹏副校长表示，六合高中附属初中在选择12xue之初，主要侧重于大数据分析、生成性科学评价，希望可以借助于12xue实现精准教学。但是通过观摩赵主任的混合式自主课堂，却再次获得了新的教学思路，12xue自主学习单+微课等的形式拓宽了学生的学习方式，充分体现了以学生为主体的课堂教学，值得学习借鉴。

来自郑州市第二十六中学的徐良主任在交流中表示，赵主任所展示的12xue混合式高效课堂应该在各学校被推广普及，因为教学应该是以追求高效课堂、生成学生核心素养、老师精准化教学、学生泛在化学习为初心的一项工作，而12xue恰好可以满足这些方面。

苏州市彩香实验中学的邹全红校长认为，在课堂改革探索中需要重视的首要因素是教师的教学观念改变，赵康主任的公开课上老师讲授时间少，学生学习时间多，课堂效果好，十分有助于转变教师思维，让学校老师更加乐于接受并进入课堂改革。

深圳市罗湖高级中学滨河初中部李春生校长表示，在深圳互联网+教育探索虽然较早，但是经过一路摸索前进发现，十二学对教育的专注、专业和执着，是单纯的互联网+技术不能替代的，这也是学校选择12xue的重要因素。12xue的混合式自主学习教育理念，有助于老师在教学中通过各学科教学再创作，彰显教师价值，实现学生个性化学习。

十二学CEO&总校校长王勋达与十二学深圳校区校长毕研波则共同认为，在课堂改革中，技术是属于教学中的浅层应用，老师在教学中不应该为了应用技术而去应用，技术是为教学服务的。12xue最重要的是混合式自主学习理念所带来的深度学习模式，让老师与学生之间巧妙的转换身份，让学生成为知识探索的主人，让老师成为知识引导者，不断提高学习效率。

本次四省专家研讨会的成功举办，进一步开阔了来自不同区域的教学专家们的教学思路，也为日后各校开创独具影响力的教育教学模式打下了良好基础。

同时，为加强校际之间的沟通交流，在教育改革路上携手并肩，共创辉煌，十二学将创立初中学校联盟，让各学校通过联盟，共享优质教学资源，共探课堂改革思路，共赢教育未来。